Apresentação

A robustez científica constitui um pilar essencial para o sucesso pedagógico e profissional do docente. Esta ação responde à necessidade premente de atualizar os conhecimentos científicos dos professores sobre a biodiversidade, o funcionamento dos ecossistemas e a governação do mar português. O programa alinha-se diretamente com as metas globais de Literacia do Oceano preconizadas pela UNESCO, pela iniciativa nacional Escola Azul e as Aprendizagens Essenciais do 1º ciclo do EB na área curricular do Estudo do Meio, Ciências Naturais do 2º e 3º ciclos e Biologia e Geologia do ensino secundário. Pretende ainda capacitar estes docentes para a transferência didática de dados e realidades oceanográficas locais para os contextos de aprendizagem em sala de aula ao promover o desenvolvimento profissional contínuo e a melhoria da qualidade do sucesso escolar com a criação de novos cenários de aprendizagem promovendo cidadãos com mais conhecimento e mais interventivos.

Destinatários

Professores dos Grupos 230 e 520

Releva

Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Professores dos Grupos 230 e 520. Mais se certifica que, para os efeitos previstos no artigo 9.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Professores dos Grupos 230 e 520. 

Objetivos

• Atualizar o conhecimento científico dos docentes sobre o oceano, habitats e espécies do mar português. • Problematizar o papel do oceano na sustentabilidade global e na dependência das sociedades humanas dos recursos marinhos. • Identificar projetos, iniciativas e startups nacionais focados na economia azul e literacia do oceano. • Explorar recursos lúdico-didáticos, histórias e atividades práticas aplicáveis ao currículo das ciências. • Integrar temáticas marinhas nas Aprendizagens Essenciais através de exemplos locais contextualizados. • Potenciar a criação de redes de colaboração docente para a partilha de práticas e recursos pedagógicos.

Conteúdos

Módulo 1: O Oceano e o Contexto Nacional (1ª sessão: 2h30 síncronas) • Introdução à Literacia do Oceano e enquadramento global (UNESCO/Década do Oceano). • Características gerais do oceano e a realidade geopolítica do mar português. • Participação em fórum de discussão Módulo 2: Ecossistemas e Biodiversidade Marinha (2ª sessão: 2h30 síncronas e a 3ª sessão: 2h30 síncronas) • Principais habitats marinhos costeiros e de profundidade em Portugal. • Identificação de espécies emblemáticas da fauna e flora marinhas nacionais. • Participação em fórum de discussão Módulo 3: Sustentabilidade e Dependência Humana (4ª sessão: 2h30 síncronas e a 5ª sessão: 2h30 síncronas) • Serviços dos ecossistemas marinhos e a dependência das sociedades humanas. • Ameaças globais (alterações climáticas, poluição) e estratégias de conservação. • Participação em fórum de discussão Módulo 4: Economia Azul e Inovação em Portugal (6ª sessão: 2h30 síncronas) • Análise do panorama nacional: projetos, iniciativas de proteção e startups marítimas. • Oportunidades de empreendedorismo e desenvolvimento sustentável ligado ao mar. • Participação em fórum de discussão Módulo 5: Recursos Pedagógicos e Transposição Didática (7ª sessão: 2h30 síncronas e a 8ª sessão: 2h30 síncronas) • Exploração e criação de recursos lúdico-didáticos: jogos, atividades práticas de interior/exterior e contos marítimos aplicados ao currículo. • Integração de temas oceânicos nas Aprendizagens Essenciais das Ciências Naturais e Biologia/Geologia. • Criação de redes de colaboração inter-docente para a partilha de práticas.

Metodologias

Exposição teórica de conhecimentos e recursos alusivos à temática. Discussão e reflexão sobre os conhecimentos e estratégias transmitidas. Construção de materiais pedagógicos e a sua apresentação.

Avaliação

A avaliação dos formandos é individual e expressa numa escala quantitativa de 1 a 10 valores, convertida na menção qualitativa obrigatória (Insuficiente a Excelente), nos termos da Carta Circular CCPFC-3/2007. Componentes e Critérios de Avaliação: - Participação (20%): intervenção construtiva nos debates - Trabalho Individual (70%) Atividades realizadas online e conceção de um documento escrito focado na transposição dos conhecimentos científicos adquiridos para o contexto escolar. Avalia-se a fundamentação científica, o alinhamento com as Aprendizagens Essenciais e a aplicabilidade prática na disciplina. - Apresentação do trabalho individual (10%) - Espirito critico e reflexivo do trabalho desenvolvido.

Bibliografia

1- DGPM / Estrutura de Missão para a Extensão da Plataforma Continental (EMEPC). (2020). O Kit do Mar: Recursos e Guias Científicos para Escolas. Lisboa: Direção-Geral de Política do Mar.2- COI-UNESCO. (2018). Cultura do Oceano para Todos: Um Kit de Ferramentas. Paris: Comissão Oceanográfica Intergovernamental da UNESCO.3- Escola Azul Portugal. (2021). Referencial de Literacia do Oceano para Portugal. Lisboa: Direção-Geral de Política do Mar / Ministério do Mar4- Santos, F. D., & Miranda, P. (Eds.). (2022). O Estado do Mar em Portugal e as Alterações Climáticas. Lisboa: Fundação Calouste Gulbenkianhttps://escolaazul.pt/escola-azul/literacia-do-oceano

Anexo(s)

Formador

Sara de Sousa Almeida Matos

Cronograma